"Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным – даже лёгким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически и практически."                                                                         К.Ушинский       

Школьное методическое объединение – это структурное подразделение методической службы школы, объединяющее  классных   руководителей  всех ступеней обучения.

Методическая тема:

Формирование профессиональных компетенций  классных   руководителей  в  работе  с учащимися, родителями, классным  коллективом.

Цель деятельности ШМО:

Создание условий для творческой  работы,  обеспечение единой образовательной среды формирования и развития личности учащихся.

Задачи ШМО:

·        Оказание информационно – методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с учащимися.

·        Повышение теоретического и научно – методического уровня подготовки классных руководителей в вопросах психологии и педагогики воспитательной работы.

·        Обобщение и распространение передового опыта работы классных руководителей.

·        Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

·        Организация сотрудничества и согласованности в работе классных руководителей.

·        Организация наставничества для молодых классных руководителей.

·        Создание условий для участия классных руководителей в конкурсах профессионального мастерства.

Структура заседания ШМО

- нормативно-правовые аспекты;

- теоретические основы  работы   классного   руководителя 

- практические вопросы (анализ открытых внеклассных мероприятий; анализ анкетирования; проблемы преемственности и т.д.);

- новые технологии в воспитании школьников;

- организационные вопросы.

Функции ШМО

·        Научно-методическая функция

Формы  работы :

- дневник  классного   руководителя

- конкурсы методических разработок

·        Функция планирования и анализа

- Планирование собственной воспитательной работы

- Анализ инновационной  работы

- Самоанализ компонентов воспитательной деятельности

- Самоанализ  работы   классного   руководителя  в соответствии с функциональными обязанностями

·        Инновационная функция

- Включение информационных технологий в воспитательный процесс

- Применение проектной технологии

- Распространение опыта своей работы